<title_newspaper=Sztandar Modych> 
<title_article=Wymaga ale i pomaga> 
<author_1=Jerzy Winiowski>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year="1954">
<month="1">
<date=1954-01-09>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
My wszyscy, ktrzy wraz z caym narodem woylimy tyle wysiku w industrializacj, nauczylimy si podporzdkowywa wiele swoich potrzeb wielkim, zasadniczym potrzebom.
Wiedzielimy, e gwne, najgwniejsze, decyduje si tam: przy budowie wielkich piecw; sprawa bytu i przyszoci naszego narodu, sprawa naszego przyszego rozwoju. Rozwoju, w ktrym mieci si bdzie generalne rozwizanie wszystkich naszych potrzeb i przejciowych niewygd.
I takiego spojrzenia na sprawy uczylimy modzie.
Znane s osignicia nasze na tym polu. Wiemy, e obecnie dziki naszym osigniciom moemy z rozmachem przystpi do zwikszonego zaspokajania wci rosncych potrzeb ludzi pracy.
Nie moemy jednak z oczu traci i innego zjawiska. Oto s ludzie, ktrzy z prawdy jak byy i s obiektywne trudnoci wzrostu, uczynili sobie parawan, przysaniajcy brak z ich strony wszelkiej troski dla ludzkich potrzeb, cakowit obojtno dla ywotnych spraw ludzi. Kt z nas nie zna tych ktrzy kady przejaw swojej bezdusznoci wobec ludzkich potrzeb, kady wypadek swojego lenistwa prbowali wyjani rozoeniem rk i wzruszeniem ramion: c pan chce  tyle budujemy... Kt moe mie czas na wszystko...
Nie ma potrzeby przekonywa si wzajemnie jak olbrzymia rnica dzieli ich i nas. T biegunow rnic midzy nimi a nami musimy nie tylko rozumie ale swoim postpowaniem okaza zrozumienie tej rnicy.
Nie znamy dokadnie kopotw Gminnej Rady Narodowej ktrej podlega wie Pomocne. Nie wiemy na co poszy pienidze, ktrych zabrako na oszklenie szkoy. Wiemy jednak na pewno, e nie moe by takiej sytuacji, w ktrej dzieci wraz z nauczycielstwem marzn wskutek braku szyb.
Moliwe, e w prezydium przeliczyli si gdzie z budetem. Moe nie przewidzieli. Moe nie docenili. Moe zapomnieli. 
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
